股骨头坏死晚期仍 “跪”着上课;至亲至暖，无私关爱留守儿童;爱岗敬业，钻研教学，硕果累累，最美教师常占荣的事迹让人动容，让人尊重，让人钦佩。 执教二十三年，常占荣在平凡的岗位上演绎了不平凡的职业经历，诠释了“教师”这两个字的厚重与伟大。
站不起来可以“跪”着上课
讲台上的常占荣神采奕奕，面带微笑，她的课活泼有趣，孩子们特别爱上。当你的视线定格在她的脸上，这是一个多么积极健康的老师，可是当你的视线下移，只见她一条腿跪在板凳上，另一条腿支撑着整个身体，孩子们早已习惯常占荣“跪”着上课，因为这一“跪”就是十年。
2007年， 常占荣被确诊为股骨头坏死晚期，她了解到这种病致残不至命， 要想康复太过艰难，何况高额的医疗费用从哪儿来?医生建议她住院治疗，常占荣一想那一年的工资将够一个月的治疗费，那十多万的手术费简直是天文数字，何况她一住院她的学生怎么办?于是她左思右想决定回乡采取保守治疗。 从北京回来，常占荣没有向组织提任何要求，她像往常一样仍每天骑行三十里路去满德堂乡中上班。
2009年， 上级领导了解到常占荣的实际情况后，将她调回县城到东关小学工作，依然担任语文教师兼班主任。 由于治疗跟不上，她的病腿钙化脱落及变形， 导致一条腿长一条腿短，肌肉萎缩导致一条腿粗一条腿细。 医生让她架拐行走，生性坚强的常占荣怕影响学生心理，她不想在学生面前表现出痛苦和软弱，她坚持自己行走。 上课的时候，由于不能长时间站立，她就一条腿跪在凳子上，另一条腿站立，在讲桌的围挡下，学生们面前这位老师精神抖擞、谈吐自然优雅，根本看不出她是一位病人。
因下蹲受限， 为了减少上厕所次数， 在学校她尽量少喝水;为了减少上下楼次数，她常常在班里批阅作业，成了班里的“常驻大使”。 同事们劝她请个病假好好休息休息，她却说：“坐在家里不单是知识老化，思想也老化,无事会生非! ”
凭着自己的坚强毅力和对职业的热爱，常占荣用她的乐观博得了众人的钦佩，而不是同情。
每一个学生都是自己的孩子
“爱生如子”这是每一个了解常占荣的人对她的评价。常占荣则说：“之所以疾病缠身十年依然充满激情的工作， 就是因为这些孩子，爱他们，看不到他们，我的生活才毫无意义。 ”
一句话说出了常占荣的真实内心，不禁让人潸然泪下，如果说是什么原因能够支撑她一“跪”十年，那就是她的学生，只有让她站在讲台上她才心情豁然。
有的同事问她：“常老师为什么你的学生那么粘乎你? ”她自豪地答：“自个儿的孩子咋能不爱妈呢!”她把学生当孩子，学生自然把她当妈。 尽管因病致贫，自己的生活捉襟见肘，可班里哪个孩子有困难， 常占荣总是尽可能地给予帮助。 天冷了，她给家贫的孩子们大到羽绒服小到手套帽子的添加。她常领着留守孩子回家改善伙食，对于性格内向的孩子，她经常鼓励给予温暖，精心准备生日礼物。 对于笔、本、文具盒等学生必备的学习用具，她也准备好，放在班里拐角处的纸箱里，孩子们需要了，可以去拿。 她的这些举手之劳，时刻感动着学生。 在她的影响下，孩子们也养成爱帮助别人、为他人着想的好品质。
作为班主任，她身体力行为学生做表率，不厌其烦，勤字当头，小到一把扫帚、一块抹布的摆放都要亲自过问察看。及时了解和把握学生的思想动态， 建立家长微信群，与家长沟通交流，时刻关注学生的点滴进步，与他们共同学习，共同成长。
她爱学生到事无巨细，但在培养学生行为习惯上，她“严”字当头， 严格对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，她的班级呈现出活泼积极、上进努力的良好班风班貌。 她组织开展主题班会：“好习惯伴我行”“知荣明耻我能行”“争创书香好班级”等，并通过小品、朗诵，故事会等形式教育学生，使学生的思想得到一次次的升华和洗礼。
从不抱怨生活的艰辛，却怀着对教师职业的神圣感和使命感，常占荣以校为家，把自己的爱心倾注到每一个学生的身上。
潜心教学创新方法硕果累累
从教的二十多年来， 常占荣认为，做一名好老师，必须要提高自我修养， 老师要知识渊博，要为人师表，要饱满热情，积极向上。
长期的实践总结， 她认为只有深钻教材、了解学生，掌握技艺、抓好落实，从学生的学习习惯养成中切入，充分调动学生的学习积极性，才能深化教育教学有序、高效，她一直朝着这个方向努力。
常占荣一直认为教师的工作目标至少有两个，一是学生成绩的进步， 一是学生人生智慧的提高。她实行了学生评教制度，由学生代表对任课教师的教育教学进行量化评价，这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，推动了课堂教学的民主化。他们在课堂教学中开展了 “看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当 ‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。
“面向全体学生，面向学生的每一个方面，是素质教育对我们的要求。”常占荣说。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，她在学生评价方面实行了 “星级评价激励制”。 设立了 “文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，期末总评 “可上可下， 动态管理”。 这种评价方式几乎使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重， 极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现。她的教学成绩走在了全县前列，在全县统考、学科竞赛中她的学生取得了优异成绩。
一支粉笔两袖清风， 三尺讲台四季晴雨，常占荣在平凡的工作岗位上， 成就了不平凡的自己，她走路姿势虽然不美，但她用爱心、耐心、良心走出了一条美丽的育人之路。